Le attività di tirocinio hanno la funzione di favorire l’integrazione tra le conoscenze teoriche in via di acquisizione nel corso di studi e la pratica professionale. Pertanto l’esperienza di tirocinio nella scuola offre l’opportunità di accedere a modalità di apprendimento diverse da quelle proposte dall’università, integrandole, confrontandole, valutandole: in questo modo il tirocinante ha la possibilità di sperimentare modi diversi di costruire le proprie conoscenze.

La pratica del TFA rappresenta una fonte di ricchezza per tutti i soggetti coinvolti: tirocinanti, insegnanti, alunni, università. Per il tirocinante è occasione di conoscenza diretta del contesto scolastico come ambiente educativo, formativo, relazionale ed istituzionale; per gli insegnanti è occasione di confronto tra la professionalità e la ricerca didattica del mondo universitario e costituisce uno stimolo per riflettere sul proprio agire quotidiano; per gli alunni, la presenza di altre figure professionali portatrici di nuove occasioni, è una risorsa per interagire con diversi stili di insegnamento e valorizzare le relazioni affettive.

Fino al 2024 è prevista una doppia possibilità di ingresso ai corsi di specializzazione sul sostegno. Una parte degli aspiranti dovrà sostenere le prove d’accesso mentre per una parte è previsto l’esonero. Ecco i requisiti di chi dovrà sostenerle:

1. per la scuola dell’infanzia e primaria

• titolo di abilitazione all’insegnamento conseguito presso i corsi di laurea in scienze della formazione primaria ;
• analogo titolo conseguito all’estero e riconosciuto in Italia ai sensi della normativa vigente.
• diploma magistrale
• diploma sperimentale a indirizzo psicopedagogico
• diploma sperimentale a indirizzo linguistico

2. per la scuola secondaria di primo e secondo grado

• abilitazione alla classe di concorso
• laurea magistrale o a ciclo unico
• diploma di II livello dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica

Queste ultime figure dovranno aver accumulato 24 CFU/CFA, acquisiti in forma curricolare, aggiuntiva o extra curricolare nelle discipline antro-po-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche. E dovranno garantire il possesso di almeno 6 crediti in almeno tre delle seguenti quattro aree disciplinari:

• pedagogia
• pedagogia speciale e didattica dell’inclusione
• psicologia
• antropologia
• metodologie e tecnologie didattiche